{"id":734,"date":"2018-07-26T10:49:22","date_gmt":"2018-07-26T13:49:22","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=734"},"modified":"2024-09-17T11:32:42","modified_gmt":"2024-09-17T14:32:42","slug":"plan-de-estudio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/catalogo\/plan-de-estudio\/","title":{"rendered":"Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnico Profesional en Construcciones."},"content":{"rendered":"<h4>Profesorado<\/h4>\n<ul>\n<li>\n<pre>PROFESOR DE EDUCACI\u00d3N  SECUNDARIA T\u00c9CNICO PROFESIONAL EN CONSTRUCCIONES<\/pre>\n<\/li>\n<li>\n<pre>Esta propuesta forma parte del proceso de creaci\u00f3n - pionera en la Provincia de Buenos Aires- des un profesorado de formaci\u00f3n inicial espec\u00edfico para la Modalidad T\u00e9cnico Profesional, cumpilendo as\u00ed con lo dispuesto en la Ley Provincial 13.688, y adecuedo al marco normativo de la Resoluci\u00f3n CFE N\u00b0 24\/07.<\/pre>\n<\/li>\n<li>\n<pre>En el 2020 la DPES junto a la DPETP asumen la decisi\u00f3n de iniciar en conjunto procesos de elaboraci\u00f3n curricular orientados a la jerarquizaci\u00f3n y revalorizaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Docente espec\u00edfica para la ETP, a trav\u00e9s de su aporte a una formaci\u00f3n comprometida con la igualdad, con garantizar el derecho a la educaci\u00f3n desde la confianza en las posibilidadesde educarse de todas y todos en el sentido que disponen las leyes de Educaci\u00f3n Nacional y Provincial.<br \/>Por otra parte, tiene como finalidad reposicionar el saber pedag\u00f3gico ante los problemas educativos contempor\u00e1neos y en funci\u00f3n de la complejidad del trabajo de ense\u00f1ar que la modalidad t\u00e9cnico profesional requiere. La implicancia de las claves epocales para la comprensi\u00f3n de lo contempor\u00e1neo en general, y del mundo del trabajo y la producci\u00f3n en particular, ameritan pensar una formaci\u00f3n docente inicial para la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional que contemple las particularidades de la modalidad a la vez que propicie mejores condiciones para la ense\u00f1anza y las propuestas pedag\u00f3gicas.<\/pre>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Acerca de la carrera<\/h4>\n<p>La insripci\u00f3n es el primer acto de inclusi\u00f3n, por lo tanto, el ingreso a la carrera no puede ser un acto meritocr\u00e1tico, sino que es entendido como el momento de recibimiento a un nuevo nivel de estudio. Las y los aspirantes a este profesorado deber\u00e1n haber aprobado el\u00a0 nivel secundario de educaci\u00f3n en cualquiera de sus modalidades.<\/p>\n<p>El profesorado tiene una duraci\u00f3n de <strong>4 a\u00f1os<\/strong> y el formato de la cursada es semipresencial.\u00a0\u00a0<\/p>\n<p>El presente plan de estudios se divide en tres campos: <strong>EL CAPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL &#8211; EL CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA &#8211; CAMPO DE LA PR\u00c1CTICA DOCENTE.<\/strong><\/p>\n<p>El CFG %25 de la carga total &#8211; El CFE %57 de la carga total &#8211; El CPD %18 de la carga total.\u00a0<\/p>\n<h4>\u00a0<\/h4>\n<h4>Plan de estudios<\/h4>\n<p>El plan de estudios se organiza en torno a tres campos b\u00e1sicos de conocimiento: Campo de la Formaci\u00f3n Docente<br \/>Espec\u00edfica, Campo de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Espec\u00edfica y Campo de la Pr\u00e1ctica Profesional Docente.<br \/>El Campo de la Formaci\u00f3n Docente Espec\u00edfica busca ofrecer un marco conceptual a la formaci\u00f3n que permita analizar y<br \/>comprender el contexto del trabajo docente desde diversas perspectivas: hist\u00f3rica, pol\u00edtica, social, filos\u00f3fica, pedag\u00f3gica,<br \/>did\u00e1ctica y psicol\u00f3gica. Permite (de)construir macrocontextos hist\u00f3ricos, pol\u00edticos, sociales y culturales de los procesos<br \/>educativos y de los avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos, as\u00ed como tambi\u00e9n, de las problem\u00e1ticas de ense\u00f1anza propias del<br \/>campo de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Espec\u00edfica. Se espera que dicha perspectiva integral permita a los profesores comenzar a<br \/>construir una mirada profunda sobre la educaci\u00f3n en la Escuela Secundaria T\u00e9cnica y agrarias.<br \/>Los m\u00f3dulos de este campo ofrecen marcos disciplinares y conceptuales sustantivos para comprender la complejidad del<br \/>hecho educativo y asumir los desaf\u00edos que implica esta profesi\u00f3n.<br \/>El Campo de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Espec\u00edfica tiene como prop\u00f3sito principal que los futuros profesores desarrollen<br \/>capacidades ligadas a la actualizaci\u00f3n de los saberes t\u00e9cnicos espec\u00edficos en tanto sean enriquecedores de la pr\u00e1ctica docente.<br \/>As\u00ed, el saber disciplinar entra en di\u00e1logo con los modos de ense\u00f1anza y con los estudiantes de la Educaci\u00f3n Secundaria<br \/>T\u00e9cnica.<br \/>El Campo de la Pr\u00e1ctica Profesional Docente supera la noci\u00f3n de pr\u00e1ctica como aplicaci\u00f3n de una teor\u00eda. Los marcos<br \/>conceptuales propician que dicha pr\u00e1ctica se constituya en un objeto de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n, realizado individual y<br \/>colectivamente, consider\u00e1ndose como fuente privilegiada del conocimiento para los docentes.<\/p>\n<p><strong>1\u00b0 A\u00f1o<\/strong><\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Formaci\u00f3n General (192 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>PEDAGOG\u00cdA\u00a0<\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>DID\u00c1CITCA Y CURR\u00cdCULUM <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>EDUCACI\u00d3N Y LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES CONTEMPOR\u00c1NEAS. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Formaci\u00f3n Espec\u00edfica (320 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>LA EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA T\u00c9CNICO PROFESIONAL. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ESTUDIOS SOCIO-T\u00c9CNICOS. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>CONSTRUCCIONES. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>F\u00cdSICA EN LAS CONSTRUCCIONES. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>QU\u00cdMICA DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCI\u00d3N. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>MATEM\u00c1TICA EN LAS CONSTRUCCIONES. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>SISTEMAS DE REPRESENTACI\u00d3N. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Pr\u00e1ctica Docente (96 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>PR\u00c1CTICA DOCENTE I.<\/strong><\/li>\n<li>Taller<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li>Terreno<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><strong>2\u00b0 A\u00f1o<\/strong><\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Formaci\u00f3n General (224 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>PENSAMIENTO POL\u00cdTICO PEDAG\u00d3GICO LATINOAMERICANO <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PSICOLOG\u00cdA DEL APRENDIZAJE <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>AN\u00c1LISIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>EDUCACI\u00d3N SEXUAL INTEGRAL ESI. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>CULTURA DIGITAL Y EDUCACI\u00d3N. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Formaci\u00f3n Espec\u00edfica (416 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>LA ENSE\u00d1ANZA EN LA EDUCACI\u00d3N T\u00c9CNICO PROFESIONAL. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 96 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>TECNOLOG\u00cdA SOCIEDAD Y AMBIENTE. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestrl)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>RESISTENCIA Y ENSAYO DE LOS MATERIALES. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>DISE\u00d1O Y CONSTRUCCI\u00d3N. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 96 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>REPRESENTACI\u00d3N DE PROYECTOS. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>MEDICI\u00d3N, SUELOS Y FUNDACIONES. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>INSTALACIONES SANITARIAS. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Pr\u00e1ctica Docente (96 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>PR\u00c1CTICA DOCENTE I.<\/strong><\/li>\n<li>Taller<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li>Terreno<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><strong>3\u00b0 A\u00f1o<\/strong><\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Formaci\u00f3n General (160 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>POL\u00cdTICA EDUCATIVA ARGENTINA <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PROBLEMAS FILOS\u00d3FICOS DE LA EDUCACI\u00d3N <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>TRAYECTORIAS EDUCATIVAS DE J\u00d3VENES Y ADULTOS. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Formaci\u00f3n Espec\u00edfica (480 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>ENTORNOS FORMATIVOS DE LA EDUCACI\u00d3N T\u00c9CNICO PROFESIONAL. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PR\u00c1CTICAS PROFESIONALIZANTES EN LA EDUCACI\u00d3N T\u00c9CNICO PROFESIONAL. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestrl)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>SEMINARIO DE PROFUNDIZACI\u00d3N EN ESTUDIOS SOCIO-T\u00c9CNICOS. <\/strong>(Seminario)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ESTRUCTURA DE HORMIG\u00d3N ARMADO I. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 96 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ESTRUCTURA DE METAL Y MADERA. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>INSTALACIONES EL\u00c9CTRICAS Y DE GAS. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PROYECTO DE LA OBRA EN CONSTRUCCI\u00d3N. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 96 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>CONSTRUCCIONES SUSTENTABLES. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Pr\u00e1ctica Docente (160 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>PR\u00c1CTICA DOCENTE I.<\/strong><\/li>\n<li>Taller<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li>Terreno<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 96 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><strong>4\u00b0 A\u00f1o<\/strong><\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Formaci\u00f3n General (128 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>REFLEXI\u00d3N FILOS\u00d3FICO-POL\u00cdTICA DE LA PR\u00c1CTICA DOCENTE <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PROBLEMAS FILOS\u00d3FICOS DE LA EDUCACI\u00d3N <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>DERECHOS, INTERCULTURALIDAD Y CIUDADAN\u00cdA. <\/strong>(Seminario)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ESPACIO DE OPCI\u00d3N INSTITUCIONAL. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Formaci\u00f3n Espec\u00edfica (416 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>AULAS VIRTUALES EN LA EDUCACI\u00d3N T\u00c9CNICO PROFESIONAL. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>DISE\u00d1O SOCIO-T\u00c9CNICO DE PROPUESTAS TECNOL\u00d3GICAS. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>TALLER DE PROYECTOS CONSTRUCTIVOS PARA LA ENSE\u00d1ANZA. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ESTRUCTURA DE HORMIG\u00d3N ARMADO II. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ACONDICIONAMIENTO DE AIRE. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>INSTALACIONES EL\u00c9CTRICAS Y DE GAS. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 64 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ORGANIZACI\u00d3N GENERAL DE LA OBRA. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 96 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>CONSTRUCCIONES INDUSTRIALIZADAS. <\/strong>(Asignatura)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ESPACIO DE OPCI\u00d3N INSTITUCIONAL. <\/strong>(Taller)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 32 hs. (Cuatrimestral)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<p><em>&#8211;Campo de la Pr\u00e1ctica Docente (160 hs.)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>PR\u00c1CTICA DOCENTE I.<\/strong><\/li>\n<li>Taller<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Carga horaria 64 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<ul>\n<li>Terreno<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Carga horaria 96 hs. (Anual)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Horario de cursada: Turno tarde.<\/p>\n<h4>Perfil del Egresado<\/h4>\n<p>El profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnico Profesional en Construcciones permitir\u00e1, a quien egrese, articular los saberes propios del campo profesional y pedag\u00f3gicos de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional abordando la ense\u00f1anza en di\u00e1logo con el contexto social, pol\u00edtico, cultural y acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Sobre la base de que el trabajo docente tiene entre sus principales prop\u00f3sitospromover una escuela comprometida con la igualdad y con la democratizaci\u00f3n del conocimiento, quien posea esta titulaci\u00f3n podr\u00e1 desenvolverse en por lo menos dos niveles. El primero consiste en un nivel intersubjetivo o social. En este sentido, se espera que la profesora o el profesor pueda asumir el desaf\u00edo pedag\u00f3gico de elaborar, coordinar y evaluar las propuestas de ense\u00f1anza que fortalezcan las trayectorias educativas reconociendo a la docencia como un trabajo intr\u00ednsecamente colectivo. Sus propuestas pondr\u00e1n el eje en la relaci\u00f3n estrecha entre las econom\u00edas regionales y la Educaci\u00f3n t\u00e9cnico Profesional y entre los procesos productivos y el ambiente. A su vez, situar\u00e1 la discusi\u00f3n respecto de las posiciones que ocupan los diversos g\u00e9neros en la producci\u00f3n y sobre los saberes populares que fueron desplazados tanto por los grandes actores econ\u00f3micos como por los procesos socioproductivos hegem\u00f3nicos.<\/p>\n<p>El segundo nivel reside en un plano subjetivo. Ser\u00e1 capaz de problematizar su v\u00ednculo con el conocimiento tanto cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico como el de su pr\u00e1ctica docente, bas\u00e1ndose en la reflexi\u00f3n sobre la acci\u00f3n y contemplando la actualizaci\u00f3n de propio campo. Esto supone tambi\u00e9n un trabajo con otras y otros que posibilite la producci\u00f3n de conocimiento pedag\u00f3gico transformador.<\/p>\n<p>En funci\u00f3n de lo anterior, la presente propuesta busca formar Profesoras y Profesores de Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnico Profesional en Construcciones que asuman responsablemente:<\/p>\n<ul>\n<li>las tareas de ense\u00f1ar, producir y transmitir conocimientos para la formaci\u00f3n de profesionales t\u00e9cnicos de nivel secundario en \u00e1reas de conocimiento, saberes y pr\u00e1cticas relativos a la construcci\u00f3n de edificaciones desde el compromiso con la igualdad y la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s justas.<\/li>\n<li>la elaboraci\u00f3n, coordinaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas de ense\u00f1anza que integren los conocimientos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos vinculados al perfil t\u00e9cnico profesional de la tecnicatura de nivel secundario de Maestro Mayor de Obra.<\/li>\n<li>el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos formativos en vinculaci\u00f3n con el perfil t\u00e9cnico profesional y el sector productivo local, en el marco de las pr\u00e1cticas profesonalizantes, promoviendo el trabajo grupal y colaborativo entre pares.<\/li>\n<li>la funci\u00f3n de acompa\u00f1amiento a las trayectorias educativas como una de las bases para su actuaci\u00f3n docente, con el prop\u00f3sito de favorecer aprendizajes y afianzar la autonom\u00eda de las y los adolescentes y j\u00f3venes para transitar la escolaridad secundaria.<\/li>\n<li>\u00a0la selecci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de tecnolog\u00edas digitales en las propuestas pedag\u00f3gicas, de manera contextualizada, a fin de desarrollar capacidades propias de la especialidad.<\/li>\n<li>la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos relacionados con la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional, tanto vinculados a la labor docente como a la cultural.<\/li>\n<li>laparticipaci\u00f3n activa en la mejora institucional proponiendo alternativas, estrategias y proyectos educativos en vinculaci\u00f3n con la\u00a0 comunidad y el sector t\u00e9cnico profesional de referencia.<\/li>\n<li>la integraci\u00f3n de equipos de asesoramiento profesional y t\u00e9cnico acerca de la ense\u00f1anza t\u00e9cnico profesional en distintas instituciones.<\/li>\n<li>la reflexi\u00f3n individual y colectiva en relaci\u00f3n a los procesos de ense\u00f1anza, as\u00ed como su sistematizaci\u00f3n en diferentes soportes y actividades (jornadas de trabajo itraescolares e interescolares, espacios de intercambio acad\u00e9mico, art\u00edculos, entre otros).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Puntaje e Incumbencia<\/h2>\n\n\n\n<p>Se habilitar\u00e1 el t\u00edtulo de \u201cProfesor\/a de Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnico Profesional en Construcciones\u00bb (Resoluci\u00f3n DGCyE N\u00b0<br>5745\/23), en aquellas \u00e1reas propias de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional existentes en el<br>t\u00edtulo de base del aspirante con\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.. 25,00<br>(vienticinco) puntos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Profesorado PROFESOR DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA T\u00c9CNICO PROFESIONAL EN CONSTRUCCIONES Esta propuesta forma parte del proceso de creaci\u00f3n &#8211; pionera en la Provincia de Buenos Aires- des un profesorado de formaci\u00f3n inicial espec\u00edfico para la Modalidad T\u00e9cnico Profesional, cumpilendo as\u00ed con lo dispuesto en la Ley Provincial 13.688, y adecuedo al marco normativo de la Resoluci\u00f3n &#8230; <a title=\"Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnico Profesional en Construcciones.\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/catalogo\/plan-de-estudio\/\" aria-label=\"M\u00e1s en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnico Profesional en Construcciones.\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":644,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=734"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":905,"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734\/revisions\/905"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfd228-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=734"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}